Escuela Nº 77 "Maestros Puntanos": Proyecto Institucional de lectura

LA ESCUELA Nº 77 "MAESTROS PUNTANOS" desarrolla un Proyecto de Lectura, en el marco del Prog.Prov. de Lectura "León Benaros". Este blog está creado para desarrollar los objetivos y actividades de lectura, comprensión y comunicación oral y escrita, del Proyecto denominado "Viajemos con la magia de la lectura" que la escuela aplicará durante este año escolar. Docentes y alumnos compartirán sus actividades y experiencias como resultado de los talleres que se llevaran a cabo semanalmente.

viernes, 13 de junio de 2014

El diario de Ana Frank, para trabajar en el aula..Docentes es un material excelente para ....

Para trabajar en el aula a modo de hojear un libro digital interactivo:

1. Testimonio de su vida - Relato de la Shoá

  • 1.1. Ana Frank y la Alemania nazi 1929-1933
  • 1.2. Ana Frank.. El nazismo en el poder 1933-1940
  • 1.3. Ana Frank. Holanda invadida por los nazis 1941-1942
  • 1.4. Los perseguidos del nazismo
2. El mundo de Ana Frank
    2.1. Ana Frank y la escuela
  • 2.2. Esconderse para seguir viviendo 1942-1944
  • 2.3. El Diario de Ana. Escribir y trascender
  • 2.4. La resistencia
3. Construcción de convivencia en el aula
  • 3.1. Construcción de convivencia en el aula
  • 3.2. A convivir se enseña y se aprende
  • 3.3. Reflexiones acerca de la inclusión
  • 3.4. Derecho a vivir sin violencia
  • 3.5. Desafíos frente a la discriminación
4. El Centro Ana Frank Argentina
  • 4.1. Video presentación
  • 4.2. Ley 26.809
  • 4.3. Resolución Nº 212/13 del Consejo Federal de Educación
  • 4.4. Contacto /Créditos
Ingresa aquí al Libro interactivo

http://www.anafrank.educ.ar/archivos/indice.html
Publicado por MIRTA REQUELME en 16:33
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Criterios de evaluación en Lengua, competencias linguísticas

Estimados Docentes:
Revisando el material "Criterios de evaluación de la ONE 2013", es muy importante recordar y considerar este aporte sobre las capacidades a lograr en el desempeño de los alumnos, al momento de planificar los proyectos, los talleres, la evaluación.
Comprensión lectora
: Extraer información (Localizar, identificar, seleccionar, recuperar), Interpretar información (reconocer, graduar, interpretar, diferenciar, comprender, utilizar paratexto) Reflexionar y evaluar información (Relacionar, realizar reflexiones, integrar información, opinar y respaldar sus opiniones,elaborar interpretaciones,).
Escritura: Producir textos (Elaborar textos breves coherentes, cohesivos, adecuados en cuanto al uso del código de la lengua escrita y a las situaciones comunicativas dadas, organizar la información en párrafos bien costruidos, emplear correctamente convenciones ortográficas,..)
(ONE 2013)

Para lograrlo debes sumar entusiasmo, cooperación y alegría de poder participar

La escuela es un lugar de lenguaje, en tanto que este es la vía privilegiada de transmisión cultural. En todas las áreas los chicos y las chicas narran historias;describen; dan sus opiniones; ensayan explicaciones sobre los fenómenos del mundo natural, sobre los sujetos y las sociedades; expresan sus emociones, sus inquietudes, sus preocupaciones. En todas hablan, escuchan, leen, escriben apropiándose de términos especializados y formas específicas de describir,explicar y argumentar. Efectivamente, el desarrollo del lenguaje oral y escrito en todas las áreas debe constituirse en uno de los ejes del proyecto escolar. (NAP, Lengua, Ministerio de Educación de la Nación)

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