Escuela Nº 77 "Maestros Puntanos": Proyecto Institucional de lectura: 07/02/14

miércoles, 2 de julio de 2014

¡DESDE 4° A BUENOS DÍAS PARA TODOS... !

APROVECHAMOS ESTE ESPACIO PARA CONTARLES QUE SEGUIMOS ADELANTE CON NUESTRO PROYECTO DE LECTURA SEMANAL, CONTINUAMOS CON LA LECTURA DE "MALDITAS MATEMÁTICAS" DE CARLO FRABETTI.

REALMENTE NOS ATRAPA CAPÍTULO A CAPÍTULO. LES CONTAMOS QUE HEMOS LEÍDO EL CAPITULO 8 Y EL MATEMÁTICO DEL CUENTO NO SOLO PASEA A ALICIA A TRAVES DE LOS LABERINTOS DE ESE MUNDO VIRTUAL, SINO TAMBIÉN A NOSOTROS.

NOS QUEDAMOS TAMBIÉN CON LAS EXPLICACIONES DE LA MINOVACA PARA APRENDER LAS TABLAS DE MULTIPLICAR Y LAS PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN.

SEGUIREMOS CON ESTE CUENTO QUE NOS MUESTRA DE UNA MANERA SENCILLA LOS CONTENIDOS MATEMÁTICOS COMPLEJOS...

VOLVEREMOS EN OTRO MOMENTO PARA CONTARLES MAS...

¡HASTA PRONTO!

Criterios de evaluación en Lengua, competencias linguísticas

Estimados Docentes:
Revisando el material "Criterios de evaluación de la ONE 2013", es muy importante recordar y considerar este aporte sobre las capacidades a lograr en el desempeño de los alumnos, al momento de planificar los proyectos, los talleres, la evaluación.
Comprensión lectora: Extraer información (Localizar, identificar, seleccionar, recuperar), Interpretar información (reconocer, graduar, interpretar, diferenciar, comprender, utilizar paratexto) Reflexionar y evaluar información (Relacionar, realizar reflexiones, integrar información, opinar y respaldar sus opiniones,elaborar interpretaciones,).
Escritura: Producir textos (Elaborar textos breves coherentes, cohesivos, adecuados en cuanto al uso del código de la lengua escrita y a las situaciones comunicativas dadas, organizar la información en párrafos bien costruidos, emplear correctamente convenciones ortográficas,..)
(ONE 2013)

Para lograrlo debes sumar entusiasmo, cooperación y alegría de poder participar

La escuela es un lugar de lenguaje, en tanto que este es la vía privilegiada de transmisión cultural. En todas las áreas los chicos y las chicas narran historias;describen; dan sus opiniones; ensayan explicaciones sobre los fenómenos del mundo natural, sobre los sujetos y las sociedades; expresan sus emociones, sus inquietudes, sus preocupaciones. En todas hablan, escuchan, leen, escriben apropiándose de términos especializados y formas específicas de describir,explicar y argumentar. Efectivamente, el desarrollo del lenguaje oral y escrito en todas las áreas debe constituirse en uno de los ejes del proyecto escolar. (NAP, Lengua, Ministerio de Educación de la Nación)