Escuela Nº 77 "Maestros Puntanos": Proyecto Institucional de lectura: 06/10/14

martes, 10 de junio de 2014

1º "A y B" seño Sandra, Míriam y Mariela. CONTAME UN CUENTO

¡QUE BUENO!!

HOY TRABAJAMOS CON SEÑO MARIELA DE SALA DE APOYO.

la seño les lee el cuento "AMIGOS POR SIEMPRE"

Utiliza un rota-folio para que lo alumnos vean las imágenes del cuento, luego

trabajamos en el cuaderno, describimos los personajes.

02/06/14

Hola!Otra vez por aquí hoy contándoles a todos Uds que el viernes participamos de una jornada de lectura especial: nos visitaron los papás y trabajaron con nosotros durante toda la mañana.Leímos varios cuentos y continuamos procesando cuentos para digitalizarlos. Pronto los publicaremos!!

Criterios de evaluación en Lengua, competencias linguísticas

Estimados Docentes:
Revisando el material "Criterios de evaluación de la ONE 2013", es muy importante recordar y considerar este aporte sobre las capacidades a lograr en el desempeño de los alumnos, al momento de planificar los proyectos, los talleres, la evaluación.
Comprensión lectora: Extraer información (Localizar, identificar, seleccionar, recuperar), Interpretar información (reconocer, graduar, interpretar, diferenciar, comprender, utilizar paratexto) Reflexionar y evaluar información (Relacionar, realizar reflexiones, integrar información, opinar y respaldar sus opiniones,elaborar interpretaciones,).
Escritura: Producir textos (Elaborar textos breves coherentes, cohesivos, adecuados en cuanto al uso del código de la lengua escrita y a las situaciones comunicativas dadas, organizar la información en párrafos bien costruidos, emplear correctamente convenciones ortográficas,..)
(ONE 2013)

Para lograrlo debes sumar entusiasmo, cooperación y alegría de poder participar

La escuela es un lugar de lenguaje, en tanto que este es la vía privilegiada de transmisión cultural. En todas las áreas los chicos y las chicas narran historias;describen; dan sus opiniones; ensayan explicaciones sobre los fenómenos del mundo natural, sobre los sujetos y las sociedades; expresan sus emociones, sus inquietudes, sus preocupaciones. En todas hablan, escuchan, leen, escriben apropiándose de términos especializados y formas específicas de describir,explicar y argumentar. Efectivamente, el desarrollo del lenguaje oral y escrito en todas las áreas debe constituirse en uno de los ejes del proyecto escolar. (NAP, Lengua, Ministerio de Educación de la Nación)