Escuela Nº 77 "Maestros Puntanos": Proyecto Institucional de lectura: 1º "A y B" seño Sandra y seño Miriam. "LA FLOR MÁS PEQUEÑA"

sábado, 17 de mayo de 2014

1º "A y B" seño Sandra y seño Miriam. "LA FLOR MÁS PEQUEÑA"

Holaaaaaaaaaaaaaaaa! Llego la seño Miriam de 1º “B”

Continuamos con el taller, hoy dramatizamos el cuento “LA FLOR MÁS PEQUEÑA”

Trabajamos primer grado “A y B” juntos.

Lunes 28 de abril de 2014

4 comentarios:

MIMI dijo...: Un equipo perfecto!qué bueno verlas trabajar con tanto entusiasmo!!!; 21 de mayo de 2014, 11:14
MIMI dijo...: Un equipo perfecto!qué bueno verlas trabajar con tanto entusiasmo!!!; 21 de mayo de 2014, 11:15
MIMI dijo...: Un equipo perfecto!qué bueno verlas trabajar con tanto entusiasmo!!!; 21 de mayo de 2014, 11:15
MIMI dijo...: Qué lindo equipo de trabajo !!!felicitaciones!!; 21 de mayo de 2014, 11:16

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Criterios de evaluación en Lengua, competencias linguísticas

Estimados Docentes:
Revisando el material "Criterios de evaluación de la ONE 2013", es muy importante recordar y considerar este aporte sobre las capacidades a lograr en el desempeño de los alumnos, al momento de planificar los proyectos, los talleres, la evaluación.
Comprensión lectora: Extraer información (Localizar, identificar, seleccionar, recuperar), Interpretar información (reconocer, graduar, interpretar, diferenciar, comprender, utilizar paratexto) Reflexionar y evaluar información (Relacionar, realizar reflexiones, integrar información, opinar y respaldar sus opiniones,elaborar interpretaciones,).
Escritura: Producir textos (Elaborar textos breves coherentes, cohesivos, adecuados en cuanto al uso del código de la lengua escrita y a las situaciones comunicativas dadas, organizar la información en párrafos bien costruidos, emplear correctamente convenciones ortográficas,..)
(ONE 2013)

Para lograrlo debes sumar entusiasmo, cooperación y alegría de poder participar

La escuela es un lugar de lenguaje, en tanto que este es la vía privilegiada de transmisión cultural. En todas las áreas los chicos y las chicas narran historias;describen; dan sus opiniones; ensayan explicaciones sobre los fenómenos del mundo natural, sobre los sujetos y las sociedades; expresan sus emociones, sus inquietudes, sus preocupaciones. En todas hablan, escuchan, leen, escriben apropiándose de términos especializados y formas específicas de describir,explicar y argumentar. Efectivamente, el desarrollo del lenguaje oral y escrito en todas las áreas debe constituirse en uno de los ejes del proyecto escolar. (NAP, Lengua, Ministerio de Educación de la Nación)